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教育理论
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 · 教育最该关注什么  7-17 8:38
 · 非遗教育:突破红火背后的困局  7-16 16:56
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 · 教育的目的是“育人”不是“育分”  7-11 13:24
 · 幼师专业性由幼儿特点所决定  7-8 22:5
 · 加强调查研究促进教育决策科学化  7-3 13:53
 · 教育强国 强在贡献  7-3 13:28
 
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 · 新时代大学生应树立什么样的学习观  6-22 14:1
 · 高考40年 制度变革显初心  6-14 13:48
 · 教育强国 强在内涵  6-12 9:31
 · 从移植到探新 中国教育改革实验40年  6-7 14:31
 · 探寻新时代创新人才培养之道  6-7 14:21
 · 大学文科教学怎样实现角色转变  6-5 14:14
 · 新时代中国大学的使命  6-5 13:58
 · “有特色”“高水平”辨析  6-5 13:58
 · 增强大学生社会主义核心价值观教育仪式感  6-1 18:11
 
 · 幼儿教育的核心:健全人格培养  5-29 9:12
 · “双一流”背景下职教师资培养的困境  5-22 21:26
 · 基于工作过程真实性培养高职生关键能力  5-22 21:25
 · 高职高水平专业怎样建与评  5-22 21:23
 · 培养德法兼修的高素质法治人才  5-21 10:56
 · 重新审视高等教育海外留学信号  5-21 10:56
 · 充分发挥研究生导师在思想政治教育中的作用  5-18 14:22
 · 构建新时代高校内部治理体系  5-17 15:8
 · 办好中国特色世界一流大学的自信  5-17 15:8
 · 财经素养教育发力之路  5-17 15:7
 
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