校长频道 | 教师频道 | 教育网址 | 网站导航 | 简体中文
   中国校长网 > 教师频道 > 课改探讨 > 正文 返回首页
“道德与法治”如何强化学科育人特色
周继章
www.zgxzw.com  2019/8/21 22:57:34
分享到:

“道德与法治”课程的教学宗旨应是加强学生对核心素养的学习和理解,领会社会主义核心价值观的深刻内涵,在教学中利用通俗易懂的语言和贴近生活、贴近实际、贴近学生的方法,使核心价值观融入学生心灵,入心入脑,从而为学生的品行塑造奠定基础。但就当前教学现状而言,很多教师基于以往品德与社会学科教学的定式思维,偏重书本知识的传授,课堂教学难以收到实效。

从生活情境入手

“道德与法治”课堂中无论是道德教育还是法治教育,都不只是教给学生写在书本上的道德和法律知识,而应注重培育学生做人、做事的法治意识和实践智慧,引导他们更好地参与社会生活。如果直接将法律法规等内容呈现在学生面前,对于学生特别是低年级学生来说,会感到既抽象又无趣,学生无法真正理解,学习就变成生硬灌输,很难达到让学生知行统一的目的。这就要求教师把握好主次关系,对小学生来说,课程应以道德教育为主,法治教育的内容次之,但本质上是一致关系。无论是道德教育还是法治渗透,都应该符合小学生的身心发展和认知特点,选择与学生生活息息相关的内容。

例如在《清新空气是个宝》(部编版二下)一课的教学中,我设计了“实地调查”的环节,让学生在家长的帮助下通过实地调查、收集资料等方式,了解造成空气污染的主要原因。在学生交流汇报“是什么污染了空气?”之后,引发学生思考:“工厂生产、日常生活中产生的有害气体会污染空气,怎样才能防止人们不自觉污染空气的行为?”由此引出我国颁布了哪些与空气保护相关的法律,出示课本中有关法律条文,让学生读一读,结合实例再深入想一想。这样,枯燥深奥的法律条文呈现在具体的生活情境中,学生便能够清楚地理解其内容及法律颁布的意义,为自觉守法奠定生活的情境基础。

引导学生学会解决问题

“问题解决学习”试图通过问题解决来培养学生学习的主动性、创造性和解决问题的能力,以达到增强道德认知的学习目的,促进学生全面发展,这也是“道德与法治”课程的目标之一。教学时,应该让学生以积极的探究态度,创造性地运用所学知识、技能以及生活经验解决新问题,开展探究性学习活动,结合相关法律法规在问题情境中去构建道德与法治观念。

《小水滴的诉说》一课,教材中列了6个问题,有让学生继续列举的问题,有引导学生思考的问题,也有让学生发挥想象解决事情的问题等,教学时,教师需要从这些问题入手,让学生在生活情境中去探究解决。比如,开展了同桌交流“小水滴用处多”活动,将学生的生活经历纳为重要课程资源,进行情境模拟,让学生体会没水的困境,进一步设想假如地球没有水了的可怕场景。教师还可以通过出示水污染的课件,让学生从内心产生保护水资源的道德认识。接下来可通过介绍世界水日、中国水周、《中华人民共和国水法》以及城市节约用水宣传周等资料,以浅显直观的形式把深奥的法律法规展示给学生,让学生既了解水污染后用水的困境,也知道保护水资源有法律条文依据。接着我设置了一个“两难问题”,请学生进行讨论探究:如果你家邻居正在养猪,每年能带来一大笔家庭收入,但又不得不将养猪的污水排放到小溪里,你会怎样做?邻居会听取你的建议吗?学生大都会回答“不会”。这时,我告诉学生:“当我们正当的劝说不被采纳,我们可以请村干部前来劝导,必要的话还可以向有关部门举报。”这样,因为有了生活情境,学习因此也有了现实意义。

加深道德情感的体验

注重丰富和引导学生的道德情感体验,有助于学生形成正确的道德观念和良好的道德行为习惯。在教学活动中,教师要运用适当方式,让学生从课本中走出来,通过调查、参观等形式强化真实的道德情感体验。

如教学《欢欢喜喜庆国庆》(部编版二上)第一环节中“国旗、国徽、国歌”知识时,引导学生进行升国旗的模拟活动,让学生思考讨论:升旗仪式时,我们应该怎样做,才能表达我们对国旗的敬意?教师让学生首先基于自己已有的生活经验充分交流。然后引导学生结合生活实际回忆一下,在哪些地方什么情况下听到过国歌?什么时候我们要唱国歌?通过课件展示国旗法中对升旗仪式的相关规定,让学生结合自己经历过的场景说一说。通过国旗法的学习,学生对国旗的敬畏感增强了,在生活中对待升旗仪式的自觉性也增强了。

(作者单位:福建省上杭县庐丰中心小学)

 
分享到:
 

                                                               【打印】【关闭

*本网站所有内容均转载自合法网站,如果您认为转载内容侵犯了您的权益,请您来信/来电(0351-8626557,3086138)声明,本网站将在收到信息核实后24小时内删除相关内容。

 
 深度报道
·全国青少年校园足球发展报告
·一栋沉睡校舍的“争夺战”
·“十二五”教育政策回顾与“十三五”教育政策展望
·学生导演电影作品 公映前被母校外传
·全国高等教育满意度调查报告
·陪读高考
·全国中等职业教育满意度调查报告
·“我就是想要一份盲文试卷”
·高校科研辅助人员生存隐忧
·留学生找枪手考托福面临重刑 替考者多为在校生
·一长江学者被50万元“绊倒”
·今天的教育乱象,何尝不是90年代忽视教育的报应
·别了,数学界的“老顽童”
 教育时评
·贫困生补助金睡大觉 良心和责任也在酣睡
·优化大学教师薪酬结构很有必要
·校庆回归本分,大学精神才能行稳致远
·“优质高中全省招生”如何做到多方多赢?
·丰裕社会下,别让童年变成名利场
·让传销式“感恩教育”远离校园
·“教师工资不低于公务员”,何时无需一再重申
·大学教授的工资多高算合适
·延揽大学者 更应扶植小人物
·高考填志愿,莫越俎代庖
·孩子作文套路深 解套还须下套人
·“不愿作弊”和“不敢作弊”不是一回事
·约束“高薪挖人”能否终结高校教师孔雀东南飞
 
 频道合作  欢迎同类网站交换链接
 中国教师人才网 
 
版权所有:中国校长网  校长网   E-mail:zgxzw888@163.com  服务热线:0351-3086138  QQ: 83974897 865774072 新浪UC:zgxzw888@163.com
网站简介   -  网站导航   -   广告服务   -  学校加盟   -  免责声明   -  网站建设   -  友情链接   -  教育网址
国家信息产业部ICP备案: 晋ICP证05002688     互联网违法和不良信息举报    

晋公网安备 14010602060036号


CopyRight © www.zgxzw.com China Schoolmaster 2009