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“四个工程”铸魂强基 彰显文化育人软实力
www.zgxzw.com  2022-11-16 8:48:02  来源:兰州资源环境职业技术大学
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以文化滋养心灵,以文化涵育德行,将文化育人融入教育教学全过程,拓宽人才培养路径。兰州资源环境职业技术大学充分利用课堂主渠道、校园景观、人文活动、地域文化等育人载体,着力打造“四个工程”,通过构建精神文化、物质文化、制度文化、行为文化协调发展格局,切实提升校园文化育人软实力及办学成效。

实施精神文化提升工程 涵育价值追求

学校深耕精神文化的阐释和宣传,强化对校训、精神、校风教风学风、师生信条、校徽、校歌等精神文化的阐释和宣传,使每位师生都熟知校训、发扬精神、会唱校歌、佩戴校徽、遵守信条,践行“三风”要求,培养师生爱岗敬业、诚实守信、团队合作、精益求精的操守,引导积极向上的价值追求,提高对学校的认同感和归属感。加强校史校情的梳理和教育,系统梳理校史校情资料,组织各党团组织、教学单位和职能处室深入挖掘学校优良传统和校史资料,编纂校史、升级改造校史馆,并通过报告会、座谈会、实践考察、观看音像资料等方式,加强对新生和新进教师职工进行校史和传统教育,使校史教育制度化、经常化,促进学校精神传承。开展先进典型的选树和表彰,以社会主义核心价值观、文化传承为各类教育活动主题,大力开展“文明宿舍”“文明处室”“文明学院”“感动人物”“最美人物”等评比活动,检验精神文化传承效果,全力推进校园文化的健康发展。

实施物质文化拓展工程 彰显人文内涵

学校大力推进文化景观建设,加强对校园文化景观的修缮提升,打造与校园文化相匹配的基础设施,突出校园人文内涵,建设一批富有时代气息的标志性文化设施,并完成主要楼宇、道路、广场、花园等校园建筑命名和路牌、门牌制作。将校园电子屏作为信息发布和宣传的阵地,精心打造“园在校中、校在园中”的校园物质文化特色,彰显学校精神文化。完成形象标识建设,完善并推行学校视觉识别系统,在已有校徽、校名、校歌的基础上,按照视觉标准系统设计校旗和统一化的二级学院院旗,完成办公实务系统、室内外导视系统、服饰系统、车辆系统、广告系统等设计,将学校办学理念、文化特质、制度规范等抽象语意转换为具体符号,塑造独特的学校形象。制定《标识系统使用规范》和《校徽、校名、校歌、校旗使用办法》,促进学校标识系统应用的规范性。加强文化阵地建设,进一步提高校报、校刊、广播、电视、网站的使用效率。打造集思政教育、宣传引导、舆情监控与新闻制作发布于一体的融媒体中心,建设集认知、教育、教学、实践、研究、参观为一体的课程思政研究示范中心。加强网络阵地建设、网络道德教育和网络舆情引导,打造积极向上、健康文明的网络文化。

实施制度文化增效工程 完善制度建设

学校进一步强化制度体系建设,在管理制度建设上,坚持党代会、教代会、团代会、学代会提案制度,广泛征集意见,持续完善学校的基本制度、管理制度、技术规范、业务规范和行为规范。对照新形势、新政策和新诉求,系统推进制度的修改和废除工作,学校每年动态自查、每五年修改废除,强化自查自纠和及时更新。加强质量文化制度建设,适应管办评分离改革需求,进一步保证学校人才培养质量的科学化、制度化、常态化,按照“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的思路,完善优化学校内部质量保证体系。在学校、专业、课程、教师和学生层面,按照目标、组织、实施、诊断、问题、改进的诊改流程,实现可持续发展和螺旋式上升,形成学校质量文化制度建设特色。完善文化建设保障制度,细化工作职责,明确经费投入,将校园文化建设纳入党建和部门年度目标任务考核,逐步形成“党委全面统筹、基层党组织主体实施、群团组织全面配合、全体师生共建共享、党政双线同考核”的文化建设组织保障和管理格局。

实施行为文化固化工程 促进“知行合一”

为了强化青年学生“知行合一”的行为文化建设,学校加强“和谐校园 你我同行”学生活动文化品牌建设,细化学生行为规范,优化德育、科技、文体、社团、美育和实践等活动体系。以周次为单元开启学生个人作息时间表制定与实施计划,学习上突出课内与课外的结合、娱乐上体现兴趣与爱好的结合、交往上注重校内与校外的结合,使“学好一个专业、拥有一个爱好”成为学生的自觉。

学校持续深化教职员工“立德树人”的行为文化建设,完善教师职业道德量化管理、教工行为规范等规章制度,常态化开展师德师风教育和考核,考核结果与职称晋升、评优评先等挂钩。持续开展教师教学能力提升培训和竞赛活动,落实教师个人年度业务学习计划,全面提升教师博学知识、钻研教材、学术研究的治学水平和课堂组织、课后辅导、作业批改的教学能力,培养促进高质量的教学行为。完善教学事故的认定及处理等规章制度,坚持落实教学督导检查制度、学生评教制度、教考分离制度、教学质量评估制度,实施教师量化考核,促进教风建设。推进领导干部“求真务实”的行为文化建设,按年度开发领导干部培训项目,培植“爱校如家、实事求是、要事第一、持续跟进、赏罚分明、开发下属、自我认知”的行为文化。持续开展“我有话要说”师生员工合理化建议征集活动,形成师生员工“提”、专家教授“评”、领导干部“办”机制,让“为师生解难题办实事”成为学校工作常态化。

未来,兰州资源环境职业技术大学将继续坚持文化自信,积极完善符合学校自身办学特色的校园文化体系,为高质量发展提供强大的精神动力,在职教本科建设征程中持续迈进。

(作者:郑绍忠 高峰 高鸿斌)

 
 
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