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广东省中山市古镇高级中学“点燃教育”特色纪实
www.zgxzw.com  2018/11/8 20:45:42  来源:广东省中山市古镇高级中学
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“点燃教育”,理念引领,照亮前行之路

办学理念是办学者对学校发展的理性认识、理想追求,是基于学校实际发展构建起来的指导思想,它是学校发展的灵魂,是学校成功办学的关键,也是一种文化和精神力量。科学的办学理念能增强学校凝聚力,形成学校核心竞争力,促进学校品牌的形成。

2015年,广东省中山市古镇高级中学面临着全市末尾的排名,生源质量低,学校自身定位的迷惘、个性特色的缺乏,师生对未来迷茫,家长们对学校的不信任等重重难题。面对困境,新任校长吴明红认识到必须要明确办学理念、理清学校办学思路才能实现育人的教育使命,才能实现可持续的发展。他立足自身发展的优势与现实需要,经过反复讨论,提出了“点燃教育”的办学理念。

“点燃教育”的核心要义是唤醒师生自主发展的意识,点燃师生追求梦想的激情,激发师生内在的生命活力,最终成就师生的卓越人生。通过实施“点燃教育”,点燃师生的信心、激情、梦想、智慧乃至人生,为他们的可持续发展奠定坚实的基础,从而真正实现学校的可持续发展。

基于“点燃教育”办学理念,学校进一步明确了建设多样化发展、特色化发展、优质化发展的中山市普高名校的办学目标,将培养阳光、智慧、真诚的现代中学生作为育人目标,恪守胸怀天下、追求卓越的校训,面向世界,面向未来,努力追赶,追求不断进步,追求卓越发展,营造阳光、智慧、真诚的校风和精备、点燃、创新的教风。学校积极的理念文化构建犹如一盏明灯,为学校未来发展指明了方向,增强了教育凝聚力,增强了师生的自信,引领着师生奋进向上。

点燃德育,育心励志,奠定发展之基

育人先育德,立德树人是教育的永恒主题,也是教育要遵循的根本价值追求。全国教育大会提出:“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。”这一论述为各级学校人才培养指明了方向。

中山市古镇高级中学根据“点燃教育”办学理念构建了“1610”点燃德育体系。“1理念”,即“激发潜能,点燃人生”的德育理念,通过“6主题”,即信心、激情、梦想、智慧、人生、卓越教育六大主题,以及“10途径”,包括常规教育、主题教育、特色班级建设、校园文化活动、课堂教学德育渗透、强大心灵的塑造、学生自主教育(团委学生会学生自主管理、社团活动、社会实践活动等)、家委会协同教育、校友会扩展教育、政府职能部门协助教育,构建适合学校的德育体系。学校的德育工作者在德育理念指引下,利用各种途径,充分向全体学生宣传“胸怀天下、追求卓越”的校训,围绕点燃德育的主线,开展了丰富多彩的教育活动。

要坚持把立德树人作为中心环节,强调立德就要明大德、守公德、严私德,树人就要树有志向、有担当、有修养、有创造、有体魄的人。不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。中山市古镇高级中学通过开展各种文体活动,激励学生树立远大理想,提升自己的道德素养。学校利用橱窗、展板、学生电视台、广播站等载体,展示各种激励标语、格言警句、励志故事,利用电子显示屏、公告栏、学校集会、年级集会等及时公布学校新动态、大力表彰师生榜样、师生获奖信息。

学校开展了“点行”“点心”“点情”等主题活动。“点行”从日常文明规范抓起,强化仪表、卫生、纪律、礼仪、两操、集会等方面的评比检查,让学生的日常行为规范逐步内化为道德素养,使规范要求逐步内化为道德修为。“点心”教育,激励自觉成才的愿望,促进其把理想付诸行动。学校相继开展了“爱师尊师,点燃感恩之心”“点燃理想,成就卓越”“点燃复习热情,迎战期末考试”“高考百日冲刺大会”“成人礼”等主题教育活动。“点燃教育”意在培养学生高雅的情趣,激发学生追求个性特长发展的自主意识,点燃追求卓越的生活激情和奋斗激情,促进学生综合素质全面发展。学校为此成立了社团联合会,先后成立了广播站、文学社、摄影社、街舞社、棋类社、演讲社、点燃新闻社、礼仪社、DIY手工社、急救自救社等学生社团,为学生展现自我,发展特长提供了平台。

点燃课堂,启智强能,赢得美好未来

课堂教学是学校教育的基本活动形式和主要载体,是实现学校育人功能的核心环节,全面提高学生的基本素质和技能是课堂教学的中心任务。面对未来,学校需要根据人才培养的需求打破传统教学的围栏,努力去实践新课程理念,探索出适合学生人生观、价值观以及认识观不断变化的教学方式,让课堂教学绽放出新光芒。

在“点燃教育”核心理念指导下,依据学校育人目标与未来社会对人才素质的新要求,中山市古镇高级中学构建了具有本校特色的以学生为主体的“点燃课堂”。点燃课堂强调生命关怀,关注生命整体与长远发展。

课堂教学中以学生为中心,以“点燃高效学案”为载体,激发学生自主学习的内驱力,强调教师对学生的关爱与激励,为学生创造宽松、民主、和谐的氛围。使学生变被动接受为主动索取,由“要我学”转变为“我要学”,与教师一同去面对各种学习问题,通过讨论、质疑点燃思维的火花,开启智慧的大门,从而使教学呈现出生机勃勃、魅力无限的局面。

点燃课堂以“5原则”“6底线”“3追求”为基本特征。“5原则”是课堂教学五大原则:点燃学生、以纲定教、精心设计、先学后教、题题过关。“6底线”是教师在课堂中必须坚守的6条底线:有规范成熟的学案(有学案)、有明确具体的目标(有目标)、有当堂表扬五学生(有表扬)、有单独提问五学生(有提问)、有十分钟学生练习(有练习)、无一名学生不专心(无一不专心)。“3追求”是课堂教学追求的三大理想目标:充满澎湃的生命活力,具有磁铁般的吸引力,获得终身发展的能力。

课堂包括作业点评与激励、学习内容、学习目标、内容解析、当堂检测、课时作业六大部分。教学的各环节步步为营、环环相扣、层层推进,坚持“以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心,能力为目标”的教学原则,打造点燃课堂,提升教学质量,再辅以学科周测和周末作业,从而实现了教学的良性循环。

点燃课堂是课堂理念的更新,它尊重学生的生命,一切为了学生的发展,关注的是学生的整个精神领域。课堂上,教师由原来的独白者转变为对话者,在对话中,教师“走下神坛”作为伙伴与学生相遇,在平等民主的氛围中使学生体验感悟着真理的力量、对话的乐趣、人格的尊严与生活的美好。教师关注每一个学生,每个学生都获得同等展示和表现的机会。教师充分尊重学生、相信学生、理解学生,给学生以人文关怀,尊重学生的个性、主体意识、独立人格等,还改变了学生在教学中的被动地位,确定了学生在课堂中的主体地位。学生通过思考与觉悟,内化所学知识,让其成为自己智慧的一部分,从而使自己的价值观得到改变。理念的变化带来了教学模式的创新。教师不再拘泥于教案照本宣科,而是鼓励学生积极思考,善于关注学生的“不和谐”,善于发现每个学生身上的闪光点,通过作业点评与激励、学习内容、学习目标、内容解析、当堂检测、课时作业六大模块,与学生交流互动,释疑解惑,引导学生探究知识,发展个性,从而促使学生的知识和情感能和谐发展。

历经数年的执着探索与踏实实践,“点燃教育”已经在学校生根发展,茁壮成长,学校近年来教育质量不断提升,高考本科上线人数连续翻番,综合实力全面提升,赢得了各界的一致好评,学校品牌效应凸显。

中山市古镇高级中学,坚持以人为本,遵循学生身心发展规律与教育规律;面对人才培养的新要求,积极构建符合学校发展实际的教育理念,紧紧围绕立德树人的根本要求,着力于学生未来发展的必备品格和关键能力的培养,致力于培养有修为、有能力、有魄力、有创造力的新时代人才,为学生的美好未来奠定基础。

“点燃教育”激活了生命内力,点燃了梦想,照亮了人生。


 
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