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“三学三立”学思践悟 特色德育培根铸魂
www.zgxzw.com  2020/7/21 20:27:37  来源:湖南省邵东一中振华实验学校
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名师荟萃点燃希望的火把,命运交集奠基幸福的人生,也许前方会有悲伤彷徨,青春燃烧的我们从来不会熄灭心中的光和向往;弘道承德,臻于至善,课堂上畅游书海健康成长,不管从学从军从政从商,还是芸芸的众生,我们必将成为中国复兴的栋梁……一首激昂奋进的《燃烧青春的光》,唱出了湖南省邵东一中振华实验学校学子的志向和希望。     

“时代是思想之母,实践是理论之源。”近年来,邵东一中振华实验学校坚持“以人为本、科学发展、质量立校、特色兴校”的办学思想,在成功改制的基础上,树立“一年求转机,两年有发展,三年出成效,五年创特色”的办学目标,结合本校实际情况,重新整合学校资源,努力挖掘潜在优势,引导学生追求卓越的智慧和高尚的品德,特别是构建了以“育心为上、价值引领、实践体验、榜样示范、师者作则”为主要环节的“三学三立”德育模式,在实践中发挥了重要作用,系统地回答了“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”这个教育发展的根本问题,探索出一条具有一中振华特色的学校德育之路。

育人之本 立德树人

“三学三立”学思践悟

“国无德不兴,人无德不立。育人之本,在于立德铸魂。”“才者,德之资也;德者,才之帅也。”育人的根本在于立德。全国教育大会提出,坚持把立德树人作为根本任务,要在厚植爱国主义情怀上下功夫,让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根,立志肩负起民族复兴的时代重任,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系,要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。     邵东一中振华实验学校是一所集初中、高中于一体的寄宿制学校,实行“资产国有、民办管理、经费自筹、办学自主”的新型办学体制,按照“国有民办”的管理模式运作。学校将“质量立校、特色兴校”作为立校之本,确立了“一个中心”(以育人为中心)、“两个根本”(教育大计,教师为本;学校发展,学生为本)、“三个服务”(服务学生,服务家长,服务教育)、“四个理念”(细节决定成败:做足小事,成就大事;向解放军学习:高执行力,高忠诚度,令行禁止;弘扬国学文化:立君子品,做有德人;彰显办学特色:质量立校,特色兴校)的办学思路。      

作为德育主阵地,邵东一中振华实验学校秉承“修身如执玉,种德胜遗金”的理念,在大力提升教育教学质量的同时,不断在道德素质方面加强对学生的教育,在“拔节孕穗期”种下真善美的种子,“为学生终身发展奠基”,成功探索出独具特色的“三学三立”德育模式。

“三学三立”,即:学国学,立高尚品德,使学生通过学习以儒学为主体的中华优秀传统文化,树立以“仁义礼智信”为核心内容的中华优秀传统美德;学国史,立爱国情怀,意在通过学习历史培养学生的爱国主义精神,拥护党的领导,坚定走中国特色社会主义道路的信念;学国法,立法治精神,要求学生学习和青少年有关的法律,帮助其树立规则意识和法治观念。“三学三立”德育模式以社会主义核心价值观为核心引领,培养学生爱国爱民、明志持节、自强诚信、知耻改过、厚仁贵和、敦亲重义、谦虚好学、惜时审势、求新勤俭、奉公守法的品格。

德育之道 育心为上

春风化雨润物无声

“此心光明,人生才能光明”。人之善恶,皆始于心。王阳明的名言意在将“心”守正,才能实现教育之至高境界“致良知”。面对学校创立之初的管理松懈、师资生源流失严重、发展陷入停滞的局面,邵东一中振华实验学校决定从立德树人着手,以“育心为上”为指导方针,抓住培养学生道德品行的关键。

小到文明礼仪的规范,大至家国情怀的熏陶,都在德育涵盖的范畴内。为进一步树立德育为先的意识,让培养学生道德品行的德育真正落到实处,学校从现实生活入手,处处凸显“生活即教育”“教育即生活”的理念。走近学校大门,一幅“德润人间,古今圣贤均是师;道法自然,天地万物皆为本”的对联格外引人注目;每个班级都有“图书角”,图书管理员负责定期更新书籍,通过简报、文章摘抄、美文美图等形式,让德育融入班级文化建设当中;校园内不定期布置德育主题橱窗,在更广范围内向学生宣传社会主义核心价值观……潜移默化,春风化雨润物无声,学校将立德树人的核心要义诠释得淋漓尽致。学校坚持知行合一,推进德育转型,由单一的“文本”说教向以学生为主体的“人本”发展转型,由堆砌“应景式”的活动向“系统性、阶梯式”的社会实践活动转型,由注重学生的“认知提高”向提高学生责任意识和行为能力的“情感体验”转型。

在教育教学活动中,学校始终认为,教育必须触及学生心灵深处,从而唤起他们内心的觉醒。对此,学校倡导教师在“育心”理论的指引下要善于引导学生摒弃一些消极思想行为,通过唤醒、激励、告诫和召唤等方式触动学生的内心,从而改变他们的心理状态和行为方式。在此基础上,学校从实际出发,大力开展“三学三立”德育活动,引导学生在学中思、在思中悟、在悟中立,以品德润身、存功德善心、用大德铸魂,让每一个从这里走出去的学生都成为一个“大写的人”。

价值引领 守正笃行

确保行稳致远

《左传·襄公二十四年》云:“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。”如果说《左传》中提出的立德、立功、立言,可理解为古代先贤实现人生理想的3个至高标准,那么,邵东一中振华实验学校构建的“三学三立”德育模式则可以理解为学生德育成功的“三部曲”:读中国历史特别是红色历史,促进学生坚定爱国爱党的品质;读国学经典特别是儒家经典,促进学生加深对传统道德的认知;学习法律法规,促进学生提升法治素养。     

子曰:“君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣夫!”历史是树立爱国主义情怀的绝佳教科书。邵东一中振华实验学校将“立爱国情怀”作为“三学三立”德育模式的重要内容,通过学习,帮助学生认清历史脉络,把握未来大势,从而坚定中国特色社会主义信念,培养爱国之情、报国之志。

在价值引领方面,学校重视环境对学生的熏陶,加快推动学校硬环境和软环境的改善,实施了“两手抓、两手硬”的举措。一方面,学校秉承“教学就是环境创造”的理念,强调德育活动是与日常生活息息相关且无处不在的,充分利用校园的文化墙、文化栏、班级宣传标语、图书角等,创造有利于学生培养品德修养、陶冶情操的环境,让学校环境成为充分浸染学生心灵的舞台。另一方面,学校通过组织学生诵读儒家典籍、每周开设“三学”课、每天10分钟经典晨读以及演讲比赛、朗诵比赛、文艺汇演、课间广播、国旗下的讲话等活动,大力营造有利于提高学生修养的心理环境,让优秀的学生得到表扬和赞美,成为其他学生学习的榜样,从而增强学生诵读经典、学习法律、重温历史的热情,达到提升学生品德修养的目的。

实践体验 知行合一

塑造“君子风范”

子曰:“志于道,据于德,依于仁,游于艺。”孔子教育学生,即以道为方向,以德为立足点,以仁为根本,以六艺为基本课程,用实践促涵养,使学生能够得到全面发展,如鱼儿自由自在游于水中一般获得自由和愉快。先贤的思想精髓对推动新时代学生全面发展起到启示作用。   

学校工作的核心是教育,要知晓学生的需要,满足学生的合理需要,寻找并开展适合学生身心发展需要的实践活动。为丰富学生的实践体验,邵东一中振华实验学校根据学生的心理与年龄特点,积极创建适合学生发展的平台,不断丰富“三学三立”德育的内涵,让学生成为教育教学活动中的主角。以此为基础,学校进一步提炼出德育实践的4个要点:一是营造润物化人的环境;二是树立真实可学的榜样;三是开展深入体验的活动,组织包括开展讲座、辩论、演讲比赛、朗诵比赛、歌唱比赛、书画比赛,组织文化沙龙,开展对外扶贫活动等,让“三学三立”活动落到实处;四是核定德育品格的标尺。自2015年以来,学校每年都坚持举办高一年级的合唱比赛、高二年级的法治演讲比赛以及全体师生参与的艺术大赛,这些活动已经演变为学校的德育传统项目。此外,学校以“只有灵魂被震撼,才能有完善的人格”为座右铭,开展了“阳光校园,我们是好伙伴”“感恩,与青春同行”等主题教育活动,以及大型诗文诵读节目《不忘初心》、经典诗文背诵比赛、文化沙龙、“班级十星”、“校园十星”评比等一大批极富感染力的活动,培养学生“有责任、有担当”的“君子风范”。

榜样示范 耳濡目染

坚定信心毅力

子曰:“有德者必有言,有言者不必有德。仁者必有勇,勇者不必有仁。”“始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。于予与改是。”德和仁之榜样的一言一行、一举一动都会潜移默化地影响其所在的群体。树立模范,让学生有近在身边的可供学习的榜样,促进学生在观察学习他人行为中,学会调节个人行为。

邵东一中振华实验学校“三学三立”德育活动成效显著,好人好事如雨后春笋。在“阳光校园,我们是好伙伴”主题教育演讲活动中获县、市一等奖、省三等奖的刘欣同学,在初中部组织的“感恩,与青春同行”征文比赛中获县一等奖的杨爽同学,获得市一等奖(冠军)、省二等奖(省第六名)的诗文诵读节目《不忘初心》的全体师生,以及助人为乐的“最美学生”肖思雨、诚实担当的“最美考生”杨珂,生动地诠释了学校德育的效果,帮助学生在日常生活中提高道德品质,坚定向好的信心和毅力。 

师者作则 潜移默化

彰显名师智慧

子曰:“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已。”在价值传播中凝聚知识底蕴,在知识传播中强调价值引领是育人的基本实现形式。邵东一中振华实验学校所倡导的“三学三立”德育模式,正是通过师者作则,从而引导学生,达到树人的目的。

学校领导班子一方面严于律己,率先垂范,树立良好形象,并通过各种形式,加强师德师风建设,强化全员服务育人的理念,树立教师团队的“君子风范”;另一方面不断搭建平台、创造条件,以“师徒结对”“新教师汇报课”“课改研讨课”“青年教师比武课”“骨干教师示范课”等活动为平台,继续提升教师的专业水平和技能,彰显教师团队的名师智慧。在“三学三立”德育模式的引领下,领导班子带队,教师在日常德育工作中开展了一系列与青少年教育有关的法律教育普及工作,如在班会课上,组织学生以多种方式探讨校规、班规及比赛规则,畅谈生活中的规矩等,帮助学生树立法治观念,养成守法习惯。

面对多元价值观和海量网络信息,学校通过教师的示范向学生宣传“三学三立”的文化内涵及价值尺度,形成正确的道德观念、法治观念,使学生从教师的言行中获得评判复杂现象的标准和尺度,并不断完善个人的道德修养。

动静结合 特色兴校

打造教育品牌

邵东一中振华实验学校积极推进素质教育,注重学生全面发展,打造高效、高质课堂,建设特色化课程。近年来,学校根据学生实际,结合自身定位,努力建设涵盖国家课程、地方课程和校本课程的大课程体系,实现了五大办学特色,即以“三学三立”为核心的特色德育,以大数据为背景的特色课堂(翻转课堂、微课、创客工作室),以提高综合素养为核心的特色艺体(啦啦操、空手道、足球、篮球、播音主持、影视编导),以科普教育(科技创新、机器人竞赛、电脑制作)为核心的特色实践,以小语种(俄语、德语)教学为核心的特色课程,形成了既个性化又具有多元化的五大校本课程体系。

学校传承国学精髓,大力倡导学习国学经典,秉承“弘道承德,臻于至善”的校训精神。学校根据各年级特点,分层次开展了“诵读”“品读”“研读”活动,让学生感受国学的魅力,领会经典的精髓。校园中的一面面古朴的文化墙、一幅幅精美的名言画框、一处处雅致的宣传橱窗,如甘泉润心,让人感受到蓬勃的文化力量。设计精美的校徽、稳健大气的校旗、激情昂扬的校歌,让学生浸润其中,潜移默化地树立起向上向善的道德风尚。与此同时,学校注重学生实践能力和创新精神的培养,成立了合唱团、文学社、美术社、广播站、记者站、义工站、国旗队、艺术队、器乐队、科技队等社团,先后举办了特色鲜明的法治演讲比赛、法治研讨、足球联赛、校园美术节、游学实践等活动,让每一个学生都能培养自己的兴趣,发现、发展自己的才能,锻炼社会实践的能力,度过有声有色、无怨无悔的青春时光。

成功改制以来,邵东一中振华实验学校的教学质量实现了跨越式发展,2017年至2019年,学校初中部在中考、自主招生考试中连续3年各项指标均获邵东市前列,学校连续3年获得市教学质量特等奖,高考成绩也跻身全市前列,如今已成为区域内知名民办学校。着眼未来,踌躇满志,邵东一中振华实验学校将充分利用各方优质资源与邵东一中协同发展,全力打造精品初中、特色高中,为创建智慧型、人文型、特色型、绿色型、开放型的“五型校园”和办好人民满意的教育而努力奋斗。

 
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