校长频道 | 教师频道 | 教育网址 | 网站导航 | 简体中文
   中国校长网 > 校园频道 > 校园快讯 > 正文 返回首页
山东省临沂沂州实验学校创新“未来教育”的实践与探索
山东省临沂沂州实验学校校长 王自祥
www.zgxzw.com  2021/1/14 13:03:23  来源:山东省临沂沂州实验学校
分享到:

什么是未来教育?什么是教育创新发展?山东省临沂沂州实验学校的解读与做法是:教育是面向未来的事业,学校教育必须着眼于学生的未来,为未来而教、为未来而学。作为一所学校,只有立足未来、面向未来、成就未来,将立德树人根本任务贯穿于人才培养的始终,才能办好一所为民族振兴而躬耕、为未来发展而育人的人民满意的品牌学校。

始建于1987年的临沂沂州实验学校,在办学过程中不忘初心、牢记使命、勠力创新、开拓进取,紧紧围绕“办一所有美好未来的家门口好学校”的办学目标,“培养一批有美好未来的学生”的育人目标,从未来教育理念凝练、未来课程构建、未来课堂变革、未来教师成长和未来学校管理等多个维度构建“未来教育”的育人体系,开启了“未来教育”的创新发展之路。 

临沂沂州实验学校就是站在未来高度,以“未来教育”为统领,从根本上摒弃了急功近利、分数至上的传统观念,为学生的未来发展植入“民族魂、中国心”,让学生在时代的发展中坚定文化自信、理想信仰、面向未来,成为一名具有家国情怀的优秀人才。回答了基础教育走什么样的道路和培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题,为基础教育的创新发展提供了成功的经验—— 

“未来教育”为学生终身发展奠基

沂州实验学校认为,思想是行动的先导,创新是发展的动力。学校在多年的办学实践中,总结出了“九年奠定一生”的办学理念,凝聚出了“为未来而教,为未来而学”的教育思想,确立了“把学生培养成为具有美好未来的人”的育人目标,为每一名学生的终身发展奠基。

“九年奠定一生”就是一种人生教育。沂州实验学校是九年一贯制学校,学生在校学习时间长达九年。这九年,恰恰是学生身体心智品质飞速发展的关键时期,学生从懵懂孩童成长为睿智少年,就是“万物资始,春发于仞”的过程,也是人生发展中的关键时期。学生的思维品质日渐形成,知识学养、道德修养、人文涵养、科学素养日渐丰厚。由此得出结论:九年教育就是奠定学生一生的教育。

“九年奠定一生”就是一种理想教育。教育是功在当代、利在千秋的事业,不能急于求成、不能急功近利。作为一所学校只有站在未来的发展高度,遵循教育规律,遵循少年儿童身心发展规律,潜下心来精心培育和浇灌每一株幼苗,才能够把他们培养成参天大树,为其一生的成长成才夯实基础。

“九年奠定一生”就是一种使命教育。“九年不成,责任在我”,任何人都不能推责。作为一名教育工作者,如何完成立德树人的根本任务,是衡量一所学校和每一名教师初心使命的定盘星。这种初心和使命被概括为:既不能纵向——推给幼儿园、高中、大学,也不能横向——推给家长和社会,这就是沂州实验学校的使命与担当。因此,“九年奠定一生”就是一种责任与担当,更是一种对全社会的庄严承诺。

“九年奠定一生”是一种未来教育。“给我九年时间,就能奠定学生的美好人生”,这是学校对未来的憧憬、成长的概括,饱含着教育者对学生生命的无限尊重和美好期待。根据现代多元智能理论,教育只要契合,人人都可成才。

正是基于上述未来教育理念,全体沂州人坚持以学生发展为本,以学生未来为本,以人人成才为本,以未来教育为本,走出了一条面向未来的发展道路……

“未来目标”为学生发展确立方向

沂州实验学校认为,百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,也寄托着数以千计的家庭对美好生活的期盼。所以,学校确立了“三大”未来教育目标,为每一名学子的成长成才扬帆导航。

学生发展目标:就是要把学生培养成既有人文精神,又有科学素养,既能全面发展,又有个性特长的具有美好未来的人,概括起来就是“人文+科学,基础+特长”。“人文”即有人文精神,侧重通人情达事理;“科学”即有科学素养,侧重实践能力、创新能力;“基础”即要全面发展,侧重全面;“特长”即要个性特长,侧重个性。所以,学校将“具有美好未来的人”确定为学生的发展目标,就是为国家培养有所建树的优秀人才。 

教师发展目标:教师是开启世界未来的钥匙。修师德——全体教师时刻牢记教育的初心和使命,永葆教师职业良知,用心育人、全心做事、爱岗敬业、为人师表,“按良知做事,用爱心点燃,上好每一节课,关爱每一名学生”,是沂州人的庄严承诺和职业素养;练师能——鼓励支持教师提高个人师能素养,不仅在学科专业知识和教育心理学等领域有长足发展,还要在以信息技术为核心的现代教育技术能力上有所探索,做一名学生喜爱、家长信赖、社会公允的人民教师。

学校发展目标:就是要把学校建成有教育理想、有办学品位、有学校特色、有美好未来的家门口的好学校,全面打造一所充满生机与活力的生命校园。让学生喜欢老师、喜欢学校、喜欢学习,幸福而有未来;让老师热爱学生、热爱工作、热爱教育,幸福而有尊严;让家长认同老师、认同学校、认同教育,幸福而有信心;让校园生动、活泼、快乐、水灵,幸福而有生机。

在沂州实验学校里,未来教育的理念深入人心,未来教育的实践日渐深厚,“未来”不只是学校的目标,更是学子们创造梦想、放飞希望的方向。沂州实验学校作为一所临沂市教育部门直属的九年一贯制学校,4000多名少年儿童在这里接受着立德树人的阳光雨露,历练着爱党爱国爱人民的本领,时刻准备着走向未来接受国家的检验。他们为立身而学、为成长而为、为做人而求、为养德而修、为未来而搏。

在沂州实验学校这所温馨的家园、教育的乐园,正以“为了明天而教育”的崇高教育追求,为每一名学生勾画出一幅幅奔向未来的美好蓝图……

“未来课程”为学生成才搭建通途

沂州实验学校紧紧围绕“把学生培养成为具有美好未来的人”的育人目标,形成了“两大领域、六大模块”的未来教育课程体系。两大领域是指基础领域和特长领域。六大模块是将课程分为品德修养、人文素养、科技创新、体育健康、艺术审美、生活实践这六大门类。

六大模块课程的基础领域即为国家课程与地方课程,为全体学生必修,体现国家对学生素质的基本要求,主要着眼于促进学生基础学力与基本素养的高水平发展,必须不打折扣地、认真地开全开足开好。

六大模块课程的特长领域主要为校本课程,主要结合学生培养维度,融学科拓展与特长培养为一体,以选课“走班”为主要学习形式,着眼于学生素质发展的个性要求,满足学生不同方向与不同层次的发展需要。这些课程与学校的少科院、文学院、艺术院、体育院四大学院紧密结合,形成了书香校园、科技校园、人文校园、生态校园等四维特色品牌。

品德修养课程,百花齐放:学校围绕“问题导向德育”,研发了具有区域特色的问题导向德育课程。通过观看视频、分组讨论、展示交流、点拨启迪、实践体验等育人举措变革传统思想政治课堂,通过构建“童蒙养正、少年养志”等系列德育课程充实常规德育,让立德树人的根本目标引领沂州学子的成长。

全科阅读课程,绽放留香:沂州实验学校的教师们从语文课堂教学变革开始,进行“全科阅读学习”实验,立足9年、系统设计阅读方案,开展系列的经典诵读和学科阅读活动,引导学生进行大量阅读。图书从馆藏走了出来,流动在走廊、楼厅、书吧和学生中间。这让沂州学子的生命更加充盈而温婉。

创意思维课程,独具魅力:学校引进资源,结合实际,开设创意思维课程,着重培养学生的空间想象能力和实践操作能力,让学生在“做中学、悟中学、玩中学”。在沂州实验学校的课堂中,教具多起来,学生动起来,课堂活起来是一大亮点。乐学、爱学、自主学已蔚然成风。

科技创新课程,走向国际:学校成立“银河之星”少年科学院,构建了“航模俱乐部”“3D创客空间”“机器人俱乐部”“小实验家探究室”“我爱发明实验室”等“一院五所”的科技特色教育课程,面向全体学生开展科技创新教育。学校先后举办了9届科技节,学生8次走出国门参加国际交流与比赛,年均获奖600多人次……科技创新教育成为学校一道亮丽的风景。

足球篮球课程,活力四射:学校是首批全国青少年校园足球特色学校,班班成立足球队、啦啦操队,年年开展“校长杯”足球联赛,在全市中小学生足球比赛和全省足球联赛中均获佳绩。学校还是首批青少年校园篮球特色学校,学校的男女篮球队连续夺得8个省市冠军,并荣膺全国篮球特色学校联赛冠军。学生们的团队精神、协作能力、文明素养、顽强拼搏的意志品质都得到了很好的培养。

艺术审美课程,五彩缤纷:学校创新合唱、话剧、民乐、军乐、陶艺、布艺、舞蹈、书法、绘画等课程,不断发展学生的艺术鉴赏和创造能力,厚植了学生的艺术修养,提升了学生的审美情趣。

生活实践课程,精彩纷呈:学校开设了“社会实践”“社区服务”“研学旅行”“四菜一汤”“民俗雅韵”“职业体验”等课程,特别是劳动教育课程的系列设计,根植了学生“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的坚定信念。

未来教育铸品牌,奠基人生向未来。近年来,山东省临沂沂州实验学校以未来教育为引领,实现了学校更好更快的发展。学校先后荣获“全国青少年科普创新示范学校、全国青少年校园足球特色学校、全国青少年校园篮球特色学校、国际发明特色学校、山东省科普教育示范校、山东省青少年科技创新大赛十佳优秀学校、中国STEM教育2029行动计划领航学校、山东省文明校园”等众多荣誉称号。

临沂沂州实验学校,一个催生蓓蕾绽放的希望摇篮,一座铸造成功梦想的学习殿堂。临沂沂州实验学校“未来教育”的实践探索,为每一名学生铺就了一条成功之路、发展之路、未来之路……

(山东省临沂沂州实验学校校长 王自祥)

 
分享到:
 

                                                               【打印】【关闭

*本网站所有内容均转载自合法网站,如果您认为转载内容侵犯了您的权益,请您来信(zgxzw888@163.com,wan3160@163.com)声明,本网站将在收到信息核实后24小时内删除相关内容。

 
 深度报道
·全国青少年校园足球发展报告
·一栋沉睡校舍的“争夺战”
·“十二五”教育政策回顾与“十三五”教育政策展望
·学生导演电影作品 公映前被母校外传
·全国高等教育满意度调查报告
·陪读高考
·全国中等职业教育满意度调查报告
·“我就是想要一份盲文试卷”
·高校科研辅助人员生存隐忧
·留学生找枪手考托福面临重刑 替考者多为在校生
·一长江学者被50万元“绊倒”
·今天的教育乱象,何尝不是90年代忽视教育的报应
·别了,数学界的“老顽童”
 教育时评
·让校园重新安顿诗意
·谁说体罚学生是“国际惯例”?
·单打教育培训机构难撼全民补习格局
·学校管理不能牺牲学生隐私权
·警惕超级中学“绑架”地方政府教育部门
·教育现代化, 别丢了好传统
·还有多少“盲文试卷”待激活
·声援暴力对待“熊孩子”,是舆论失态
·民办幼儿园无证上路 一关了之伤害了谁
·“一师一生”的孤独守望如何破局
·学而思被停了 孩子们却停不下来
·教育不能忽视对身体的认知
·爱校情结不该是一场交易
 
 频道合作  欢迎同类网站交换链接
 山西大学附属中学  山西省晋城市实验中学  山西寿阳一中  太原进山中学  山西省灵石一中  太原师范学院附属中学  山西五台实验中学   太原37中  中国校庆网  教育网址  太原市第四实验小学  吕梁学院 
 

版权所有:校长  校长网   中国校长网    E-mail:zgxzw888@163.com   wan3160@163.com   QQ: 865774072   新浪UC:zgxzw888@163.com
网站简介  -  网站导航  -  广告服务  -  学校加盟  -  免责声明  -  网站建设  -  友情链接  -  教育网址
国家信息产业部ICP备案: 晋ICP证05002688  晋公网安备14010602060036 

  互联网违法和不良信息举报 

CopyRight © www.zgxzw.com China Schoolmaster 2021