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感受教育 享受幸福
高艳萍
www.zgxzw.com  2019/10/21 12:04:05
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转眼间,我的教龄已跨越了15个年头。走入校园,走上讲台,学生们一张张天真无邪的笑脸、一句句稚嫩而真诚的话语、一声声灵动而深情的呼唤,都让我为之动容。在与学生朝夕相处的日子里,有许多回忆让我潸然泪下。和学生在一起,我找到了“幸福之泉”,心里满是感动和幸福。

触动心灵的贺卡

元旦那天,我在三年级(5)班上完英语课,急匆匆地走出教室,准备接着去四年级上课。

“高老师,等等我!”突然,一名女生叫住了我。我回头一看,是小妍。她很瘦小,平时在课堂上话也不多,所以我对她没有太深刻的印象。

“有事吗?”我着急地问她。

“老师,这是我送给您的。祝您节日快乐!”她把一张卡片塞进我的手里就跑开了。

上完课,我回到办公室,拿出了那张卡片,只见上面是她稚嫩的话语:“老师,我很喜欢您的课,但我不敢站起来回答问题。今后,我会积极起来,希望您能喜欢我。老师,我爱您!祝您节日快乐!”

读完卡片上的话,我的眼睛湿润了。学生的话语是稚嫩的,却是发自内心的。同时,我感到很内疚。我在课堂上忽视了她,她却这样默默地爱着我!那一刻,我明白了,每名学生的爱都应当得到更多回报。做一名有爱心的小学英语教师,我要走的路还很长。

发现学生的闪光点

在教三年级英语时,我发现小强的成绩很不理想。每次听写单词,他只能写出两三个,在课堂上还经常走神。因此,我把他列为后进生。

一次,和小强的班主任聊天时,我提到了小强,话语里满是埋怨。然而,班主任却笑着说:“难道你没发现小强的字写得很漂亮吗?我经常表扬他的字写得好,所以他出黑板报的时候可积极了!”

后进生也有优点?带着这个问题,我决定仿照这位班主任的做法,尝试寻找小强身上的闪光点。课堂上,我发现小强的英文字母写得很漂亮,马上表扬了他,并让其他学生学习他认真书写的好习惯。没想到,从此以后,小强像变了个人似的,书写一次比一次认真,听写单词也很少出错了。

事情虽小,却让我深受启发。身为人师,要相信每名学生都有自己的潜力。哪怕是一个肯定的眼神、一张鼓励的小贴画、一次平常的口头表扬,对学生来说,都是一件很自豪的事情。努力发现他们身上的闪光点,会让他们找回自信和尊严。让每名学生都因自己的闪光点而骄傲,是我的奋斗目标。

和“调皮鬼”的约定

刚教三年级英语时,我发现学生们不遵守课堂纪律。每次上完课后,我都感到心力交瘁。班里最不听话的是小俊。课堂上,当我领读单词时,他不是向同桌扮鬼脸,就是拿起后桌的铅笔盒玩,搅得大家不得安宁。我严厉地批评了他,他的脸上却表现出一副无所谓的神情。为此,我感到头疼。

有一天,小俊在课堂上突然说肚子疼。我把他带到办公室,并顺手为他冲了一杯红糖水。然而,这个细小的举动却让小俊变得有点拘谨。经过询问,我才知道,小俊的爸爸、妈妈都外出打工了,他跟着爷爷、奶奶一起生活。小俊吞吞吐吐地说:“老师,我看到您就像看到了妈妈。在家里,我只要一调皮捣蛋,她就跑过来和我玩。”听完他的话,我长久无语,只是摸摸他的头。最后,我和他立下了“上课好好听讲”的约定。

从那以后,我开始关注小俊,对他的生活也更加留心。慢慢地,那个爱在课堂上捣乱的学生不见了。虽然有些内容很难,他学起来有点儿吃力,但开始积极举手回答问题了。每次,我都用最美的语言表扬他。

从小俊的成长故事中,我体会到,教师的赏识就是打开“调皮鬼”心灵之门的钥匙,可以帮助他树立信心,找回自尊。

在教书育人的征程上一路走来,可爱的学生们让我明白了身为教师的那份责任。我的岗位是平凡的,“孩子王”的身份是朴实的;既没有轰轰烈烈的壮举,也缺乏惊天动地的成就。但是,从走上讲台的第一天起,我的一生就和学生联结在一起,不可分割。在见证学生成长的过程中,我感到很幸福。

(作者单位:博兴县实验小学)

 
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