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西安市航天中学高级教师周宪利教你写好高考作文!
www.zgxzw.com  2020/7/18 14:57:01  来源:西安市航天中学
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高考试题:阅读下面的材料,根据要求写作。

墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰•多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

总体评价:

2020年高考语文命题立足高考评价体系,紧扣时代脉搏,弘扬中国精神,坚持立德树人价值导向,结合语文学科特点,通过科学设计命题,引导当代青年坚定理想信念,增强文化自信,厚植家国情怀,拓展国际视野,勇于担当,为构建人类命运共同体贡献中国智慧、中国力量。

试题分析:

作文命题“携手世界,共创未来”将学生带入全球抗疫的情境之中,引导学生从相互支持、团结合作入手,思考人类的危机应对之策,进而思考人类的发展未来,体会人类命运共同体思想的前瞻性,感受青年在危机情境下的责任与担当,要求学生展现出当代中国青年的精神风采,发出中国声音。

写作任务设置中国青年代表的身份,意在提醒考生以参与者的身份设身处地面对危机,思考未来,激励他们勇挑重担、勇克难关、勇斗风险,勇立时代潮头,争做时代先锋,将个人的理想追求与人类发展融为一体,让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的担当中焕发出更加绚丽的光彩。

写作指津:

首先,注意任务驱动。命题要求“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,考生务必注意写作角度是中国代表、代表中国青年,演讲对象是世界各国青年代表,演讲的主旨是“世界青年与社会发展”。结合材料,自然应该联系正在进行的全民抗疫和世界抗疫,深入思考在中国共产党领导下的中国抗疫的辉煌成就,发现和阐述中国抗疫行动所显示出来的制度优势、综合国力、文化底色,特别要弘扬伟大的抗疫精神,深入思考中国青年的历史使命、责任担当、价值选择,表达中国青年为世界抗疫、为构建人类命运共同体贡献中国智慧、中国力量的信念与决心。

其次,注意写作体裁。命题要求用演讲稿。考生须要明确演讲稿的文体特征,落实文体要求。比如演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分,开场白可以开篇入题,借题发挥,提问设问,引用比兴等吸引读者;正文应有鲜明的针对性和强烈的鼓动性,特别要注意过渡与照应;结尾是演讲内容的收束,应该画龙点睛,深化主题,可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结,使演讲能自然收束,给人留下深刻印象。

第三,注意写作方法。演讲稿作为一种口语文体,应该有感人的充沛的情感、生动形象的语言、脉络清晰的条理,还可尝试运用比喻、呼告、排比等修辞手法,增强表达的力量。考生只要联系到高中语文必修二所学的恩格斯《在马克思墓前的讲话》和蔡元培先生《就任北京大学校长之演说》,定会茅塞顿开。另外,具体写作中,开场白可以开篇入题,借题发挥,提问设问,引用比兴等,紧紧地抓住听众的注意力。正文必须有重点、有层次、有中心语句。为了便于听众理解,各段落应上下连贯,段与段之间有适当的过渡和照应。结尾起着深化主题的作用,可以运用归纳法、引文法、反问法等,画龙点睛,深化主题,给人留下深刻印象。

第四,表达文化自信。中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉、精神标识,积淀着中华民族最深沉的精神追求,也是实现中华民族伟大复兴的力量源泉。作文材料引用了四则古代诗文,无非是引导考生阅读理解古代诗文,联系现实,体会中华优秀传统文化的丰富内涵,汲取精神力量,坚定文化自信,思考中华民族发愤图强、众志成城、守望相助的文化底色,进而把伟大的抗疫精神与传统优秀文化紧密结合,在作文中彰显文化自信,表达中国信念。

第五,关注时代发展。唐代大诗人白居易主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”。历代优秀的知识分子无不关注国家命运,民族发展。要写好这篇作文,考生须有正确的人生观、炽热的爱国情怀、强烈的使命感和勇敢的担当精神;毋庸置疑,一个“两耳不闻窗外事”的考生写不不出优秀的高考作文。构建人类命运共同体,是当代青年的使命,只有弘扬奋斗精神,敢于担当,勇于拼搏,以“功成不必在我”与“功成必定有我”的格局与胸怀,才能为构建人类命运共同体贡献出更多的中国智慧、中国力量。

总之,可以说,2020年高考作文积极呼应时代主题,紧密联系现实生活,在服务高校科学选才、引导基础教育改革方向等方面做出了积极贡献。


 
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