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教育理论
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 · “新三科”教学应遵循三个原则  7-25 10:11
 · 上好艺术课,眼里有“人”最重要  7-25 10:10
 · 成为“经师”和“人师”的统一者  7-7 8:52
 · 见多识深,把大思政课讲深讲透讲活  6-21 11:47
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 · 新课标下,美育如何走出“重技能轻素养”的误区  6-17 14:26
 · 将美育之“实”深植中华优秀传统文化沃壤  6-17 14:26
 
 · 新时代党领导教育的 核心政策和重要举措  6-9 17:36
 · 扎根中国大地办大学  6-9 17:35
 · 聚焦劳动素养 破解劳动教育难题  6-1 16:10
 · 幼小科学衔接,为孩子打下好基础  6-1 16:9
 · 立足国情,围绕主线 深化新时代学校民族团结进步教育  5-22 17:35
 · 层层深入,有机衔接 铸牢中华民族共同体意识  5-22 17:34
 · 高校如何发力交叉学科研究  5-22 17:31
 · 开放学科边界 学科交叉融合助力哲学社会科学人才培养  5-22 17:29
 · “强基计划”的高校实践  5-10 17:19
 · “强基计划”在人才培养上应该突出什么?  5-10 17:19
 
 · 努力打造高精尖水平思政课  4-28 16:42
 · 建设中国特色世界一流大学的根本遵循  4-28 16:40
 · 培养阅读兴趣和习惯需要家校社合力  4-26 18:34
 · 完善三个贯通,培养基础学科拔尖人才  4-26 18:32
 · 创新应用型卓越法治人才培养  4-26 18:31
 · 完善中小学校园欺凌综合治理体系  4-19 12:3
 · 艺术院校:选才“以人为本” 育人“因材施教”  4-19 12:1
 · 教育治理的关键在于制度现代化  4-16 9:40
 · 以高水平中外合作办学推动新时代人才工作  3-31 21:27
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