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教育理论
 · 构建现代化人才培养质量保障体系  10-22 8:55
 · 五大理念与高等教育对外交流合作  10-22 8:54
 · 高校思想政治工作必须精准用力  10-22 8:49
 · 扎根中国大地办大学的理论自觉与教育自信  10-22 8:48
 · 更好解释高等教育的“中国模式”  10-17 7:45
 · 大学课堂网络化的利与弊  10-14 10:18
 · 留得住 引得进 用得好  10-13 18:4
 · 学区制 走好走稳之探  10-12 9:49
 · 课程体系应与高考改革有机衔接  10-11 19:0
 · 高职院校管理者应重视适应研究  10-10 14:5
 
 · 在中职德育课中加强自立教育  10-10 14:5
 · 高等教育转型发展箭在弦上  10-10 9:13
 · 找准中小学法治教育创新点  10-10 9:12
 · 高校思政工作展开的时空之维  10-7 9:35
 · 小学课堂在智慧教育中“活”起来  9-28 23:0
 · 儿童教育的文武之道  9-28 22:45
 · 建设中国特色的“双一流”要把握好四个关键点  9-24 8:17
 · 迈向新征程 牢牢把握“五个坚持”  9-24 8:15
 · 教师怎样研究职业生活体验  9-21 16:11
 · 在坚持“四个自信”中提升方向感  9-21 16:9
 
 · 中国共产党创办和领导新型高等教育的独特优势  9-21 16:8
 · 提升思政课获得感的“四个导向”  9-21 16:7
 · 法治高校建设缘何倚重大学章程评估  9-19 22:2
 · 高等政法院校的责任与担当  9-19 22:0
 · 在深入探究中体验思维方法  9-13 16:40
 · 师德的“魂根基源”  9-12 13:45
 · 多方发掘古诗词之美  9-6 15:54
 · 扎根中国大地办大学亟须高等教育发展理论中国化  9-5 17:48
 · 学科交叉是怎样在芝加哥大学实现的  9-4 16:43
 · 建设一流学科要重视学科群与交叉学科  9-4 16:43
 
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