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名校长访谈|七宝德怀特:强强联手孕育教育的合力与张力
澎湃新闻记者 韩晓蓉
www.zgxzw.com  2019/8/31 7:33:26  来源:上海市教委 澎湃新闻
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教者,上所施,下所效也。育者,教子使作善也。

当下,中国正从教育大国向教育强国迈进。2014年,上海启动教育综合改革的国家试点,每年都在改革创新中形成新的制度性成果。

澎湃新闻推出《名校长访谈》系列报道,与校长们面对面,听他们讲述最生动的师生故事,传播最前沿的教育理念。


谈起创校经历,七宝德怀特校长王芳如数家珍。

2014年2月,中国第一所独立设置的中美合作高中——上海七宝德怀特高级中学诞生。同年8月,七宝德怀特迎来的首届学生,开创了七宝德怀特的元年,至今已有三届毕业生。

“全球化时代的到来、上海教育国际化战略的提出、闵行各界领导对教育的支持、上海七宝中学老校长仇忠海和美国德怀特学校校董Stephen H. Spahn对教育梦想的共同追求,让中美两所学校跨越国界的教育合作成为了现实。“王芳介绍。

学校为学生创造多元文化交流、体验、实践的平台,学生可以申请到德怀特学校的纽约校区、伦敦校区、迪拜校区、首尔校区修读短期课程学分,体验不同国家的教育文化氛围和学习方式;也可以参加“世界教室”、“德怀特全球音乐会”、“伦敦合唱音乐节”、“首尔模联”等海外交流项目,与来自世界各地和德怀特各个校区的孩子们一起进行主题性探究、研修活动等。


七宝德怀特校门。本文图片 校方供图

“我们希望学校生活洋溢着人性关怀、平等友善、智慧启迪。”王芳说。

王芳是华东师范大学教育领导与管理博士,曾经在一所医学专科学校从事了10年的教学工作,后跟随中国著名的叶澜教授领衔的“新基础教育”研究团队从事学校转型变革研究,在学校管理和课堂教学的改革方面有着多年的研究经验。2011年,在闵行区教育局负责闵行区基础教育阶段的国际教育发展规划和推进工作。2012年,进入七宝中学协助校长仇忠海全程筹建上海七宝德怀特高级中学。2014年担任七宝德怀特校长至今。


王芳

【对话王芳】

强强联手体现教育的张力

澎湃新闻:七宝德怀特有何独特的办学特色?

王芳:七宝中学“全面发展、人文见长”与德怀特学校“点亮每个孩子的智慧火花”中西文化基因的融合,赋予七宝德怀特“多元与包容,合作与创新”的文化特质;两所名校的资源共享,又带给七宝德怀特“全球化的发展平台和国际化的办学视野”。

我觉得,中外合作办学带给学校的是,因中西融合而孕育出的教育合力与张力。

教育的张力可以理解为教育通过承受不同要素之间的冲突与融合,从而激发其潜在和内在活力的过程。在本土化与国际化、传统与现代、保守与开放、统一标准化与个性选择化等诸多看似矛盾,但实则统一的要素之间摇摆,最终达到对教育的丰富和完善。

教育正如同一根丝线,在两端作用力的拉扯下不断承受张力,进而可能产生此消彼长,或积极或消极的变化。举个例子,教育的张力可以体现在本土化与国际化的冲突中。一方面,全球化带来了文化和教育的融合;另一方面,外来文化与本土文化的冲突又产生了焦虑,是更多保留本土学习传统,还是加入许多源自西方的教育理念?

这一问题困扰着每一位国际教育者,教育的张力越大,承受这种思考冲突的能力就越强,愈能看到不同角度不同维度呈现的差异或对立面,也就愈能在冲突分歧中衍生出新的想法结合体,诞生出可能带有突破性的新的符合中国国情的教育理念,以及富有活力甚至不可预见的教育实践新形态。

中教外教招聘严格、管理人性

澎湃新闻:学校对于教师选拔有什么样的要求和培养举措?

王芳:从创校伊始,我们就非常注重师资的选拔与培养,这两年更是主动调整和优化教师队伍。

首先,基于学校多元文化和多样性的思考,我们会非常关注和主动建构中外教的生态比,外教在40%左右,中教在60%左右,包括同一学科组招聘老师,我们会关注学科研究方向的多样性、共同的学科素养基础和个人价值取向。

其次,学校在招聘教师时,尤其招聘外教时,会借助Search Associates、国外教师招聘展会、课堂试教、德怀特纽约面试以及背景调查等多种方式确保能招聘到比较理想的教师,包括外教在中国的稳定性、对中国文化的认同、是否有在中国或其他国家教学的经验或者教过中国学生。

第三,注重校外培训和校内培养的结合,给教师提供多样化、高水准的专业发展平台。作为IB(国际课程之一)学校,但凡IBO的教师培训工作坊,我们都尽可能组织相关的老师去参加培训,及时了解学科发展和评估要求,提升教师IB学科素养。

此外,我们的合作学校德怀特纽约是美国最早开设IB的K12学校,很多教师本身就是IB全球培训官。所以,从建校伊始,每个暑期的教师培训和学期的教学督查,都有纽约德怀特教师过来指导和培训。有一些学科,如数学、经济、中文等,我们还特别聘请在这个学科领域的全球资深专家过来指导。


中西融合

培养有素养的国际公民

澎湃新闻:学校招生时看重学生哪些品质?学生在高中三年应掌握和具备哪些通用技能和品行?

王芳:七宝德怀特现在每年招收200名九年级应届毕业生,其中120名上海生源,80名外省生源;除了中国大陆学生外,学校也招收少量港澳台地区及外籍学生。

所有报考学生可于每年10月起,登录学校网站“招生平台”填报申请表,学校会对学生填报材料进行审核,将择优发放招生考试机会,通常会在每年3月下旬-5月举办大型招生考试,通过学校自主招生考试的学生,将与学校正式签署预录取协议书。此外,上海生源必须参加上海中考,且成绩达到市重点最低录取分数线,方予以正式录取。

学校严格遵守上海市中招时间表和工作流程,规范地开展校内自主招生考试。对于申请报名的学生,学校将从学术能力、语言水平、兴趣特长、合作交流和报考意向五个方面,对学生进行全面的综合评估。学生不但要在申请表内诚信填报初中的学业成绩,也需要完成一篇类似国外大学文书的自荐信,以促进并考量学生的自我认知和反思能力。

自主招生考试当天,学生需要进行数学、英语两门笔试测试,以及参与中文演讲、英语小组讨论等面试活动。此外,学生还会进行七德的团队活动、科学实验和大使交流项目,亲身体验真实的国际教育课堂与环境,评估自己的融入和适应能力,为自己的择校做决定。


课堂

2019年,七宝德怀特第三届学生毕业。通过追踪这三届学生的三年发展,我们很容易发现七德学生三年在校学习普遍提升的能力:自主学习、时间管理、思辨创新、团队合作、沟通表达和活动组织。而这些,也正是学校在招生阶段就对一些学生青睐有加的原因。

三年的高中生涯,对大部分中国学生来说,是一个极其关键的转型阶段。他们需要让自己全方位地完善学习习惯和思维方式,并通过实际行动在新的环境中去参与、适应和实践自己的想法和决定,承担和接受相应的结果,为成为一个国际公民做好准备。

其中所需的技能和品质,大致包含:人际交往、情绪智力、沟通交流、抗压能力、领导合作、自我适应、观察感知、共情能力、伦理价值、解决问题、自信、学习动力、勇于挑战、成长思维、正直乐观等等。

根据前两届七宝德怀特毕业生的反馈,我们很高兴地了解到,他们目前在海外大学的适应情况非常积极良好。无论是学业课程、活动社交,还是独立生活、与人相处,七德毕业生的表现均十分出色。毕业生思考自己如今的表现,非常认可七德三年的培养和IB的锤炼。

与此同时,学校也希望架构更好的七德校友体系,为毕业生提供更多的全方位支持,正在逐步建立我们的七德和德怀特全球校友会,并利用德怀特全球在线平台开发职业发展课程,进一步为学生的长期生涯发展提供有力的支持。

 
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