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创新教育铸品牌 人才辈出结硕果
——漯河市高级中学“三维六元”人才培养模式发展纪实
www.zgxzw.com  2019/9/9 22:21:49  来源:漯河市高级中学
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:“百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。”河南省漯河市高级中学折射出的闪光点在于:作为清华大学优质生源中学和北京大学优质生源基地,只有时刻将学生们的成长成才放在心上,人民群众才能把学校视为掌上明珠时刻放在心里。

●启示之一:坚守初心,创造辉煌。创办于1948年的漯河市高级中学,作为我国高中教育阶段的历史名校,在71年的创新发展中,励精图治、不辱使命、坚守初心、开拓进取,始终以教风严谨、学风纯正、理念先进、环境优美、师资一流、成就显著、人才辈出而享誉全国。学校荣膺“全国特色中学、全国课改名校、全国教育创新示范学校、全国教育系统先进集体、全国师德建设先进集体、全国高中素质教育示范校、全国信息化建设先进单位、全国校园文化建设先进单位”等多项荣誉称号,成为一所饮誉中原、享誉全国的中国卓越学校和中国百强中学。

●启示之二:特色办学,经验鲜明。漯河市高级中学的经验表明,在全面推进教育现代化的进程中,突出地体现了党的十九大提出的“立德树人”的发展战略。尤其是学校坚持“公、诚、爱、严”的校训,教育教学质量位居全市榜首,为国家培养了一大批精英式人才。这里不仅有国家领导人和军事领域的将军,也有我国高等教育的专家、教授、学者和企业精英,还有数以万计的报效国家的专业人才。群星璀璨、英才辈出的学子成为这所学校的历史丰碑,学校春风化雨、桃李芬芳成为全国众多高等院校的优秀生源基地,走出了一条内强素质、外树形象、打造品牌、全面发展的特色办学之路,为全国同类学校的发展提供了成功的示范。

●启示之三:以人为本,创新发展。漯河市高级中学在发展中取得显著成就,全面诠释着“一所好的学校需要一个好的领导集体,一个好的领导集体一定能打造出一所好的学校”的深刻内涵。学校实现又好又快的发展,一是离不开当地党委政府部门的高度重视,二是离不开教育主管部门和社会各界的大力支持,三是离不开学校开拓、创新、务实、勤政型领导集体和全体教职员工的共同努力,四是离不开学子的拼搏进取和万千家长的无悔付出,使其一举成为享誉全国的中华名校,为河南省和我国教育事业的发展作出了卓越的贡献。

“三维六元”创卓越

教学改革谱华章

漯河市高级中学的前身为“国立中原临时学校”,著名教育家周祖训先生为首任校长。遥想当年,鸡公山顶,林中草舍,热血青年,始创临中,先迁武汉,后徙江南,是学校的真实写照。河南基础教育十大领军品牌、省首批示范性高中、省综合实力十强中学,是漯河市高级中学出经验、出成果、出人才的骄傲与标志。

挖掘漯河市高级中学创新发展的经验,始于2008年,国家和河南省普通高中新课程教学改革相继出台,学校审时度势、乘势而上,确立了以提高学生的创新精神、实践能力和整体素质为总揽的治学思想。

确立的发展愿景是:培养有思想、有道德、有爱心、有责任心、有事业心的优秀人才;构建爱学习、爱思考、爱科研、爱教改、爱创新的科研队伍;打造会教学、会管理、会竞争、会合作、会调节的管理队伍;营造个人幸福、学校认可、学生爱戴、家长欢迎、社会赞扬的优秀教师队伍;培养“有爱心、有能力、有素质、有自信、有责任”和“会做人、会学习、会做事、会生活、会娱乐”的优秀学生。

办好人民满意的学校是:创办一所确保质量、教改引领、内涵发展、追求卓越、拥有灵魂的特色化学校;创新一所校园优美、校风优良、师资优秀、管理优化、学生优雅的现代化学校;办好一所学生有信心、师长很开心、百姓很舒心、社会很放心、学校有初心的个性化学校;成就一所立足漯高、示范漯河、引领河南、走向全国、面向世界的国际化学校。

围绕这一发展愿景,学校以课堂教学改革为抓手,经历三年摸索、五年应用、三年推广,创新总结出了“三维六元”卓越学本课堂。确立了“为人第一,手脑并用,精诚团结,自力更生”的教育理念;“公诚爱严、奋发为雄”的漯河高中核心价值;坚持“创中华名校,育民族英才,卓越式发展”的战略目标;坚守“做顶天立地有本事的人,干惊天动地有规矩的事”的育人目标。

“三维六元”卓越学本课堂的理论基础是:基于“问题意识”优化课堂“问题导学”,让学生自主学、商议学;基于“问题导向”推进课堂“思维建构”,让学生探究学、展示学;基于“问题解决”实现学生“个性发展”,让学生评中学、练中学,称之为“三维六元”。

它的成长共性是:“三维六元”培养的学生,更能适应新时代对于人才的要求;“三维六元”卓越学本课堂让教育教学更加“高效率”和“高效益”,即教学效率与教学效果和教学投入之比更高程度吻合;即教学目标与特定的社会和个人的教育需求更高程度吻合;从此,引领着学校谱写出了创新教育的发展新篇章……

“三维六元”重内涵

理念先进真引领

解析漯河市高级中学创新的“三维六元”卓越学本课堂模式,核心理念是“以学生为本实现其卓越发展”。“三维”是指问题导学、思维建构和个性发展。“六元”是指学生学习过程中为实现三维目标使用的自学、议学、探学、展学、评学、练学等六种元素。具体实现的过程包括:结构预习、对话探究、回归评价。过程中使用的工具是:问题发现生成评价单、问题展示解决评价单、问题拓展训练评价单。使用方法是:上好问题发现生成课、问题展示解决课、问题拓展提升课。

为此,学校还独具匠心总结出了实施口诀:学本教学涵三段,学导结合作红线;学生自主是基础,教师点拨是关键;课堂把握六字诀:学议探展评练。也就是说,“三维六元”卓越学本课堂实施过程中包括课前、课中、课后三个环节,一节40分钟的课也可分为小课前、小课中、小课后。教师在课中用减法,课前、课后用加法,可概括为“抓两头,促中间”。

具体实施办法是:把对教材内容的深度挖掘转化为“学习案”和“学习单”,是为“一案三单”;对应“三维”目标在课前精心编制、在课中有序使用、在课后及时重组,在学习过程中始终抓住“学、议、探、展、评、练”六种元素培养核心素养能力。

如何实现这一方法?在教学实践中要把握“有效研课,编制一案”和“有序使用,重组三单”两大要素。教师要在课前编制“一案”,就是“课堂问题学习案”,它包括三个阶段:研究教材,个人初编;合作研究、集思广益;集体修改,完善学案,在创新落实上下功夫。“一案”要求将编写内容分为课前、课中、课后三部分呈现,使用时将“一案”按照问题发现生成课、问题展示解决课、问题拓展提升课三种课型分别简化出导读学案、导解学案、导拓学案,教师使用的是完整版,学生使用的是简化版。简化版提前一天发给学生,把三维目标、技巧方法、重难点等展示给学生,给学生提供必要的指导。

“三单”即:在问题发现生成课上以导读学案为工具,由学生自主预习、合作发现、共同生成的“问题发现生成评价单”;在问题展示解决课上以导解学案和“问题发现生成评价单”为工具,由学生在课堂上分析探究、展示交流、共同解决的“问题展示解决评价单”;在问题拓展提升课上以导拓学案和“问题展示解决评价单”为工具,由学生在课堂上借助此单学会总结规律和方法、提升思维能力的“问题拓展训练评价单”。

“一案三单”不是一成不变的,而是必须具备生成能力和升华条件。“三单”不是简单的习题集,而是知识间的必然联系,是预习导读、问题导向、思维导引,即知识问题化、问题结构化、结构层次化、层次梯度化、梯度渐进化。“一案三单”重点在“导”,核心是“学”,最终目标是促进学生卓越发展。

现在,漯河市高级中学在“三维六元”卓越学本课堂的引领下,学生在课堂上百花齐放、百家争鸣;教师淡化了课堂的话语权,使每个学生都要有出色的学识和才能,达到了生生精彩,生生卓越,为培养优秀的人才奠定了坚实的基础……

“三维六元”求创新

立德树人练真功 

漯河市高级中学认为,立德树人是教育永恒的命题,是教育的根本任务。尤其高中阶段教育是实现立德树人根本任务的关键节点和重要途径,更要旗帜鲜明地加强广大学子的思想政治教育、品德教育和社会主义核心价值观教育,引导莘莘学生自尊自信自立自强,通过党建引领、党课引路、党情引导,培养出爱祖国、感党恩、听党话、跟党走的新时代青年,只有这样,才能实现“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人的培养目标。而“三维六元”卓越学本课堂育人模式,就是实现学校创新发展和人才培养的成功经验。 

“三维六元”卓越学本德育模式,是指“规范行为、健全精神、崇高理想”三维德育目标,通过课堂融合、班团展示、综合实践活动三大阵地充分体现,“六元”是通过开展爱国、平安、修身、书香、明理、践行六大活动,培养学生必备的六种个人素养。

“三维六元”卓越学本德育模式的实效性的核心是:根据学生个性、特长发展的需要生成德育目标;丰富德育的内涵,从问题导学、思维建构、个性发展的“三维”角度多向高效完成德育任务;德育活动完全由学生自主激发,教师只起到引导和点拨的作用;德育活动有效贯彻学、议、探、展、评、练六种能力;与新课程学科核心素养精准对接,采用“一案三单”方法推进德育课程化;使德育管理与结果评价融为一体,为学生提供了真实公正有益的综合素质评价依据。以此形成以德育目标、德育活动为基础等级,以德育能力化、德育课程化为发展等级,以综合发展、德育评价为高等级的一种全新的德育模式。

如何科学评价“三维六元”卓越学本课堂上学生的卓越发展呢?它以“三课”的课后评价为起点,持续性追踪每节课,阶段性追踪各项测试成绩,周期性追踪综合实践评分,为每一名学生建立横向、纵向对比数据档案,在此基础上,生成自我评价、班级评价、学校评价、家庭评价、社会评价五项数据,真正达到“以评促教、以评促学”的目的,培养出德才兼备、具有卓越能力的自主创新人才。

“三维六元”卓越学本课堂教学的创新在于:强调学生多元化发展,不以考试成绩为唯一评判标准,以培养“自主创新人才”为目标,综合提高学生的各项能力,以适应未来社会的需求。“三维六元”卓越学本课堂模式,不是以教师“教”为中心的传统课堂,而是以学生“学”为中心的高效课堂,通过三种课型,强化学生的自主学习能力。

“三维六元”卓越学本德育教学的创新在于:开启了基础教育学本课堂德育模式的先河,融德育于学生成长的方方面面,全面落实立德树人根本任务,素质教育特色更加显著,教师教学风格卓异突出,学生核心素养全面提升,学校综合实力持续增强。

“三维六元”卓越学本评价体系的创新在于:以课后评价为起点,持续性追踪每节课,阶段性追踪考试成绩,周期性追踪综合实践学分,为每一名学生建立横向、纵向对比数据档案,在个人数据的基础上生成班级、学校、家庭、社会评价数据,最终,形成全面评价学生能力的新型评价体系,为学生未来的可持续发展铺就了一条成功之路……

“三维六元”结硕果

匠心独具育英才

“学生有才能,育人有效果”是漯河市高中学“三维六元”卓越学本模式的一大特色。这一创新,解放了学生,成就了其个性发展;使广大教师既尊重差异,让学生学会、会学,又各有特色,让学生好学、乐学。学生在获得自身知识的完善提升中,更获得了人生的一种体验、生命的一种张扬。

王海东校长欣慰地说,“三维六元”卓越学本模式,使学生从学习者到讲习者的转变过程,既是知能的成长,又是人生的历练,更是教育的真谛。学生在成长成才过程中,充分体验到了成长快乐、人生幸福。教师由教导者变成了学习者、参与者、激励者,由主导者变为引导者、启发者、诱导者、促进者、合作者,由主演者变成了导演者、策划者,由领导者变成了服务者、协作者。师生则由对立者、对应者变成了学习共同体、共同学习者,由答案的拥有者变成了答案的探究者、完善者、提高者……

如今,学校在“三维六元”卓越学习模式的引领下,给予教师充分的发挥创造空间,鼓励他们进行有针对性的“改良”,以使其更好地符合学情,凸显学科特色,使教学效果优化。同时,各个学科还掀起了特色教学活动创建的热潮,在集体备课制度、周公开课制度、优质课大奖赛制度、高效课堂观摩课制度等的激励督促下,教师对课改的理解更加透彻,教学水平不断提升,工作更显智慧,更加从容。 

学生在“三维六元”卓越学本体系的引领中,以“三维”驱动素质教育,以“六元”融合学生发展,真正解放学生,相信学生,依靠学生,提高学生,完善学生,把课堂内外交给学生,让学生成为课堂内外的主人,通过生生互动、师生互动,发现问题,生成问题,解决问题,师生形成成长的共同体,成为共同成长者,实现了教学相长,相得益彰,更好地引导了学生健康成长。

为实现更好更快的发展,学校还开设了多种学本课程,活用“三维六元”卓越学本教学模式,从行为规范、道德修养、心理健康等方面入手,进一步提升学生综合素质,着力发展学生核心素养。把教育教学与学生的自身发展、自身需求结合起来,做到知行合一。比如,办好学生业余党校和青年团校,不断提高学生政治思想觉悟;成立学生会和社团联合会等学生管理机构,放权给学生,让学生管理自己;学生社团,学生自主申报,学校提供场地,学生自我约束、管理;高一至高三年级,每月有针对性地举办主题活动;以高质量的党建促进高质量的教育教学发展,让学生的德智体美劳全面发展。

目前,在“三维六元”卓越学本体系的引领下,学生的思维能力、实践能力、生存能力、社交能力等综合素质得到提高。特别是学生社团活动指导组组织师生发展壮大60多个学生社团,共吸纳了3000多名学生参加到社团活动中。如英语教研室的“魅力3分钟”,成为学生竞相展示英语口语风采的个性化舞台。在第27届河南省青少年科技创新大赛中,汤洋、王增逸的作品均获河南省一等奖,入围第28届全国青少年科技创新大赛的选拔,在全省前10名学校中独占2人,赢得了社会各界的广泛赞誉。

近年来,学校足球队代表河南省参加全国中学生足球挑战赛,学生孟子彦被评为最佳球员;学生刘然还获得环球国际模特大赛西部决赛冠军,并荣登巴黎时装周的国际秀场;2019届毕业生张辰在中国民航大学飞行员招考中荣居榜首;2019级新生贾乘一在“2019年世界机器人大赛”青少年无人机竞速项目中获得优异成绩;有的学生还被评为“全国最美辅导员”;一批优秀学子走进了清华、北大等全国知名大学……

“三维六元”铸品牌

创新教育写辉煌

什么是教育发展创新?什么又是学校的特色品牌?漯河市高级中学给出的答案是:实现教育创新发展、实现学校创新发展、实现学生创新发展、实现教师创新发展、实现立德树人根本任务的创新发展,就是漯河高级中学的育人特色和教育品牌。

学校从2008年开始“课改”至今,10年间,这所享誉全国的历史名校顺应了时代发展,抓住了新机遇,形成了新模式,让漯河高中人深切地感悟到:“创新的事情坚持做,你就是改革者;坚持的事情创新做,你就是实干者;经典的事情科学做,你就是引领者;科学的事情推广做,你就是成功者。”10年间,漯河高中人就是以这种不忘初心、牢记使命、团结奋进、砥砺前行的精神,打造出了令人们广泛赞誉的教育品牌。

学校创新的“三维六元”卓越学本模式,先后在学校举办了漯河市高中新课程有效教学观摩研讨活动和漯河市有效教学高效课堂研讨会,连续7年在漯河市教学工作会议上推广经验。学校受邀参加中国教育学会年会交流经验,受北京师范大学的邀请参加第二届中国教育创新成果公益博览会;2017年在第二届学校(基础教育)创新发展研讨会上学校校长作了专题报告;2018年在北京大学再次交流了学校的创新成果。

问渠那得清如许,为有源头活水来。近4年来,学校教师在河南省劳动技能大赛中捧回了特等奖1个、一等奖14个,有19人获得全省教育系统优质课大赛一等奖。学生在全国性英语演讲或写作大赛中捧回了70多个一等奖;学校荣获全国传统文化实验学校、全国五好小公民主题教育活动示范学校、北大培文杯优秀组织奖等称号。

学校创新的“三维六元”卓越学本模式,吸引了国内数千所学校纷纷到校学习观摩,其经验在全国广为推广。特别是,学生还代表中国赴联合国参加了模拟联合国活动,任雅才、李君然同学非常荣幸地受到党和国家领导人的亲切接见。它犹如一颗璀璨的明珠闪烁在美丽的中原大地上……

 
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